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Mostrando ítems 1-10 de 46
O papel da educação na cooptação ideológica em Gramsci e Freire
(Universidade Estadual de Campinas, 2010)
“Quando eles fazem perguntas, vem mais coisa na minha cabeça pra perguntar”: a ideologia presente na literatura infantil e as reflexões com crianças em uma escola da periferia de Porto Alegre
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-03-08)
The theme developed in this thesis is related to the contribution of Children's Literature in the formation of readers, focusing on the reflections of children from the dialogical reading of four works indicated by the ...
“Quando eles fazem perguntas, vem mais coisa na minha cabeça pra perguntar”: a ideologia presente na literatura infantil e as reflexões com crianças em uma escola da periferia de Porto Alegre
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-03-08)
The theme developed in this thesis is related to the contribution of Children's Literature in the formation of readers, focusing on the reflections of children from the dialogical reading of four works indicated by the ...
Trajetórias pedagógicas de estudantes de música: uma análise sobre violências e resistências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-01-12)
O principal objetivo deste trabalho é averiguar a presença de violências na trajetória de quatro estudantes de música, analisando esse fenômeno por meio do materialismo histórico e dialético. Também há a discussão sobre ...
Limites e possibilidades inédito-viáveis do 'ser' professor-educador na prática do 'educar'
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)
Muitos são os dilemas no mundo da educação. Conflitos são próprios do trabalho docente, desestabilizando o ‘Ser’, comprometendo não só a prática do educador, como também a qualidade de vida do sujeito. A Tese objetiva ...
Limites e possibilidades inédito-viáveis do 'ser' professor-educador na prática do 'educar'
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)
Muitos são os dilemas no mundo da educação. Conflitos são próprios do trabalho docente, desestabilizando o ‘Ser’, comprometendo não só a prática do educador, como também a qualidade de vida do sujeito. A Tese objetiva ...
Sistematización de experiencia sobre los aportes de la filosofía de la praxis a la educación popular, en el desarrollo de la escuela popular de líderes y lideresas en Sogamoso entre 2012 y 2014.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FilosofíaFacultad de Humanidades, 2016)
Esta es una sistematización de experiencias educativas, que se realizó en el departamento de Boyacá, durante el 2012 a 2014, con el fin de buscar aportes que desde la Filosofía de la Praxis, se puedan aplicar a la Educación ...
Comunicación alternativa para la resistencia: discurso anarquista y marxista a partir de dos colectivos bogotanos
(Universidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación Social, 2020-07-17)
The research exposes the theoretical discussion in the debate on the ways to carry out alternative communication from main categories focused on understanding the dynamics from the concepts of emancipation and counter-hegemony, ...
Teatro popular y la reconstrucción de espacios de participación a través de ciudadanías críticas
(Universidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación Social, 2015)
Theater is nothing more than the expression of human emotion made art, it is for this reason that the work you will read below aims to guide the hermeneutical study of popular performing arts, in this way the actions of ...