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Mostrando ítems 1-10 de 68
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS: SABERES-FAZERES DA PRÁTICA DOCENTE / Teachers’ training of Portuguese language as L2 to deaf people: teaching practice concepts
(Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2019)
A formação de professores de língua portuguesa para o aluno surdo: identificações e representaçõesThe Portuguese-speaking teachers education for deaf students: identifications and representations
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, 2019)
Limites e possibilidades da educação bilíngue para surdos no contexto das políticas de inclusão (1990-2017): implicações à formação de professores
(UTP, 2017)
Esta pesquisa teve como objeto os limites e possibilidades da educação bilíngue para surdos no contexto das políticas de inclusão e as implicações para a formação de professores no período de 1990 a 2017. Interrogamos quais ...
Unidade didática e plano de atividades: uma prática de resistência pedagógica para o desenvolvimento de sentidos em Libras e em Língua Portuguesa
(Universidade Federal de Santa Maria, 2022)
Estratégias e metodologias para o ensino de língua portuguesa para surdos em Aracaju/SE
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em EducaçãoBrasilUFS, 2017)
As dificuldades no processo ensino-aprendizagem da língua portuguesa por alunos surdos da sala de recursos da Escola Estadual Vicente Machado Menezes em Itabaiana-SE
(DLI - Departamento de Letras – Letras, Língua Portuguesa – Itabaiana - PresencialUFS, 2019)
Ensino da língua portuguesa para surdo: desafios na escola regular
(Universidade Federal do TocantinsPorto NacionalLetras-LibrasPorto NacionalGraduação, 2022)