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Mostrando ítems 1-10 de 43
Forma????o de professores e professoras de educa????o f??sica no Brasil e o embate de projetos no campo de conhecimento da sa??de: contribui????es da teoria pedag??gica hist??rico-cr??tica
(Faculdade de Educa????oPrograma de P??s-Gradua????o em Educa????oUFBA/Facedbrasil, 2018-02-22)
Formação de professores e professoras de educação física no Brasil e o embate de projetos no campo de conhecimento da saúde: contribuições da teoria pedagógica histórico-crítica
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2018-02-22)
Esta tese compõe o conjunto de estudos realizados na Universidade Federal da Bahia, a partir do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa Educação, Cultura Corporal e Lazer. Insere-se especificamente nos ...
Formação de professores: a prática de ensino no Curso de Licenciatura em Educação Física com base na concepção de formação omnilateral e da licenciatura ampliada
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pesquisa e PósGraduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2015-08-27)
A presente tese delimita a problemática em torno da formação de professores. Problematiza a
formação, considerando-a necessidade vital para a classe trabalhadora de existirem
professores em número suficiente e que estes ...
Educação física, componente curricular ou prática esportiva : um olhar sobre as escolas estaduais do município de Várzea Grande MT
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilFaculdade de Educação Física (FEF)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação Física, 2018-12-13)
Physical Education in Brazil is marked by significant advances, which are precedents of
struggles fought in the academic field, opening the way towards the conquest of its legitimation
in the disciplinary field. This ...
Percepções de estudantes de um curso de licenciatura em física sobre a leitura e a escrita no ensino e na aprendizagem de físicaPerceptions of undergraduates of a teaching degree programme about reading and writing in the physics teaching-learning process
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2018)
Formação de professores de educação física para a educação infantil na perspectiva da formação ampliada: contribuições da pedagogia histórico-crítica.
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós Graduação em EducaçãoFACED-UFBAbrasil, 2015-02-27)
O presente estudo tem como objeto a delimitação dos conhecimentos necessários para a formação de professores de Educação Física para tratar a cultura corporal na Educação Infantil na perspectiva da formação ampliada. ...
A fragmentação curricular em educação física na UFJF e suas implicações para a formação profissional
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2019)
Formação de Professores: proposições para a formação para o trabalho científico na Licenciatura em Educação Física
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2016-07-19)
Esta pesquisa insere-se na Linha “Educação, Cultura Corporal e Lazer” do PPGE/Faced/Ufba e no Grupo Lepel/Faced/Ufba. O seu objeto de estudo é a formação dos professores de Educação Física para o trabalho científico. ...
O estágio curricular na formação inicial de professores de educação física no estado de Mato Grosso
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2015-03-25)
This research has as general aim to know the teacher's and student's perception about the contribution of the Curricular Internship of the graduation courses in Physical Education in the state of Mato Grosso to the formation ...
Simulating Pump-Probe Photoelectron and Absorption Spectroscopy on the Attosecond Timescale with Time-Dependent Density Functional Theory
(Wiley-v C H Verlag GmbhWeinheimAlemanha, 2013)