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Mostrando ítems 1-10 de 619
Desestructurando la mediación pedagógica tradicional: Experiencias y reflexiones de la propia praxis desde la estrategia de enseñanza de pareja pedagógicaDestructuring Traditional Pedagogical Mediation: Experiences and Reflections on One's Own Praxis by Using the Strategy of Pedagogical Peer Teaching
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021)
Desestructurando la mediación pedagógica tradicional: Experiencias y reflexiones de la propia praxis desde la estrategia de enseñanza de pareja pedagógicaDestructuring Traditional Pedagogical Mediation: Experiences and Reflections on One's Own Praxis by Using the Strategy of Pedagogical Peer Teaching
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021)
A Práxis Pedagógica no Centro estadual Integrado de Educação Rural: um estudo em educação do campo e agricultura familiar em Vila Pavão-ES
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESMestrado em Educação, 2012-09-28)
Analisa a práxis pedagógica do Centro Estadual de Integrado de Educação Rural de Vila Pavão-ES (CEIER/VP-ES) na sua relação com a Agricultura Familiar (AF) e na perspectiva da Educação do Campo (EC). Contextualiza ...
Hacia una pedagogía del idioma inglés como lengua extranjera: desde la praxis del docente y la vivencia del estudiante
(2015-01-20)
La presente investigación tuvo como objetivo principal desarrollar una aproximación teórica hacia una pedagógica del idioma inglés como lengua extranjera, desde la praxis del docente y de las vivencias de los estudiantes ...
Formação de professores: a possibilidade da prática como articuladora do conhecimento
(Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA, 2004)
O estudo insere-se na área de concentração "Educação, sociedade e práxis pedagógica", especificando-se nas linhas de pesquisa "Currículo e tecnologias de informação" e "Estudo e pesquisa em Educação Física & Esporte e ...
Entre a escola e a vida: desafios da ética de si para a experiência formativa
(2011)
This essay aims to analyze the relationship between life and school. In opposition to theoretical perspectives longed for a possible reconciliation between life and school, we look for to show to existing tension between ...