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Mostrando ítems 1-10 de 112
Experiências inovadoras: aspectos filosóficos e metodológicos da Escola Projeto Âncora, Escola da Ponte e Pedagogia Waldorf
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2017-06-21)
A importância da ludicidade para o desenvolvimento humano segundo a pedagogia Waldorf: uma revisão bibliográfica dos periódicos da federação das escolas Waldorf do Brasil
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoUFJF, 2023)
Paineira Escola Waldorf: um passeio pelos jardins do conhecimento
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de Arquitetura e UrbanismoUFJF, 2018)
Vivências espaciais e saberes em uma escola Waldorf: um estudo etnomatemático
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-06)
O objetivo desta pesquisa, de caráter etnográfico, é compreender as vivências espaciais e saberes veiculados em uma escola Waldorf, localizada em Campinas (SP). O trabalho de campo consistiu, fundamentalmente, de observações ...
Forma????o de professores em uma perspectiva ludoest??tica: contribui????es para a pr??tica pedag??gica de docentes na escola Waldorf Dend?? da Serra
(Faculdade de Educa????oPrograma de P??s-Gradua????o em Educa????oUFBA/Facedbrasil, 2016-03-02)
Relatório de Estágio: Escola Waldorf Anabá
(2016-01-29)
O papel da generosidade no desenvolvimento da moral numa escola Waldorf
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-02-07)
O desenvolvimento do juízo moral na criança é o foco da nossa pesquisa. Para Piaget a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire pelas regras. O objetivo do nosso trabalho é procurar ...
Ensino de ciências na pedagogia Waldorf: intenções e ações
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-07-08)
O presente trabalho visou identificar e analisar características do Ensino de Ciências no âmbito da Pedagogia Waldorf. A Pedagogia Waldorf, criada em 1919, na Alemanha, por Rudolf Steiner, está presente no mundo todo. ...
Vivências espaciais e saberes em uma escola Waldorf: um estudo etnomatemático
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)