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Mostrando ítems 1-10 de 11300
A didática no âmbito da pós-graduação brasileiraDidactics in the context of Brazilian graduate studies
(EDUFUBrasilUberlândia, 2020)
A formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental para o ensino de ciências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Vive-se em um mundo em constante transformação no qual o conhecimento científico se tornou necessário na formação de qualquer cidadão. A iniciação ao conhecimento científico na escola formal deve ocorrer desde os anos ...
Questões sociocientíficas na prática docente: ideologia, autonomia e formação de professores
(Editora Unesp, 2012)
Com desenvoltura e conhecimento teórico aprofundado, Leonardo Fabio Martinéz Pérez percorre questões ligadas ao ensino de Ciências a partir de uma perspectiva histórica e crítica do próprio conhecimento científico. Ao ...
A história da ciência na formação continuada de professores do ensino de ciências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O trabalho aborda o modo como a história da ciência apareceu e interferiu numa determinada experiência de formação continuada de professores de ciências da escola básica. A fundamentação teórica da pesquisa recorreu à ...