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Mostrando ítems 1-10 de 218
EDUCAÇÃO MÉDICA CONTINUADA ONLINE
(Universidade Federal de Sergipe, 2009)
Educação médica continuada online: potencial e desafios no cenário brasileiro
(Associação Brasileira de Educação Médica, 2010-03-01)
With the intense production and publication of scientific information, it has become difficult for medical professionals to keep up-to-date using only the traditional resources. It is urgent to be come familiar with and ...
Criação de um web site para enfermeiros sobre pé diabético
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2004)
Reply of the authors of the continuing medical education article to Dr. Jaison Barreto and Dr. Laila Laguiche
(Sociedade Brasileira de Dermatologia, 2020)
A participação da indústria farmacêutica no processo de atualização dos médicos: impacto do suporte financeiro das empresas no eventos científicos e projetos de educação continuada desenvolvidos pela Sociedade Brasileira de Clínica Médica, Federação Brasileira das Sociedades de Ginecologia e Obstetrícia e Sociedade Brasileira de Ortopedia e Traumatologia
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2006)
Este trabalho teve por finalidade conhecer a participação da iniciativa privada em
projetos de educação continuada e congressos organizados pela Federação
Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia, Sociedade ...
BOAS PRÁTICAS DE MEDICAÇÃO NA ENFERMAGEM INTENSIVA: A EXPERIÊNCIA DE UMA CAPACITAÇÃO POR MEIO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
(Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF, 2017)
Educação a Distância (EaD) em Física Médica
(UNESP, 2011-12-01)
Pre-service and in-service education relating to medical physics have peculiar characteristics since this is an interdisciplinary field with constant technological evolution. In countries like Brazil, several barriers ...
Cursos em educação médica continuada on-line na América Latina: um olhar pedagógico
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2008-11-28)
Introduction: Continuing medical education online offered by universities in Brazil seems to prioritize aesthetic quality and technological sophistication, paying little attention to pedagogical aspects. The objectives of ...