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Mostrando ítems 1-10 de 1119
Do indivíduo privatizado ao sujeito ético
(Florianópolis, SC, 2012)
Autonomia na educação infantil: desafios à prática docente
(Faculdade de EducaçãoCurso de Especialização em Docência na Educação InfantilUFBA/FacedBrasil, 2016-07-29)
Considerando a relevância de se refletir sobre processo de aprendizagem da criança para se tornar autônoma e participativa, o presente trabalho tem como tema central o desenvolvimento da autonomia da criança. A Educação ...
Educação financeira: uma perspectiva interdisciplinar na construção da autonomia do aluno
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2005)
Esta dissertação tem como tema central o processo de construção da autonomia do aluno. Dentro do Projeto de Educação Financeira, alvo da investigação desta dissertação, a construção da autonomia é favorecida por meio da ...
Educação financeira: uma perspectiva interdisciplinar na construção da autonomia do aluno
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2005)
Esta dissertação tem como tema central o processo de construção da autonomia do aluno. Dentro do Projeto de Educação Financeira, alvo da investigação desta dissertação, a construção da autonomia é favorecida por meio da ...
A autonomia dos sujeitos do campo: métodos e identidades
(Universidade Federal do ParáBrasilUFPA, 2021)
A escola na empresa: considerações sobre a formação do trabalhador.
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2003-03-10)
This research has as its aim to investigate an enterprise program to give instruction
to workers during the 90 s in the context of the new organization forms of the process of
production and work which characterizes the ...
A AUTONOMIA DOS SUJEITOS DO CAMPO: métodos e identidades
(UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI, 2017)
Sobre a questão da autonomia na prática docente com professores e professoras: leitura e diálogo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Sobre a questão da autonomia na prática docente com professores e professoras: leitura e diálogo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)