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Mostrando ítems 1-6 de 6
DISCUSSION ON DISEASES OF NOT LEARNIN THE INCLUSIVE EDUCATIONAL CONTEXT: WHAT DO EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS SAY?
(Univ Estadual Paulista-unesp, Fac Ciencias Letras Assis, 2019-04-01)
Due to the excessive increase of referrals and diagnoses that result in diseases of not learn, this study aimed to understand how five teachers who teach kindergarten classes, in a municipal Early Childhood Education school, ...
O aluno com osteogênese imperfeita: inclusão escolar em questão
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2018-03-26)
A inclusão escolar de alunos com deficiência é um dos elementos chave da atual política de educação inclusiva brasileira, assim, é cada vez maior o número desses alunos na escola regular. Entretanto, muitas vezes, a escola ...
Efectividad del tratamiento con neurofeedback en trastornos del estado del ánimo, ansiedad y fibromialgia: una revisión de literatura
(Universidad del RosarioPsicologíaEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud, 2013)
Neurofeedback is a non-invasive technique which aims at correcting, through operantconditioning, abnormal brain wave activity found in the electroencephalogram. Since 1967numerous studies related to the effects of this ...