Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 141
Formación docente continua en el Profesorado de Ciencias Económicas : TIF Especialización en Docencia Universitaria
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Ciencias Económicas, 2019-05-01)
En este se texto se introduce a la propuesta Trabajo de Integración Final (TIF) realizada en la Especialización en Docencia Universitaria, carrera de posgrado (Validez Nacional Ministerio de Educación de la Nación. Res. ...
Formación docente continua en el profesorado de ciencias económicas : TIF especialización en docencia universitaria
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica, 2019-05-30)
En este se texto se introduce a la propuesta Trabajo de Integración Final (TIF) realizada en la Especialización en Docencia Universitaria, carrera de posgrado (Validez Nacional Ministerio de Educación de la Nación. Res. ...
La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual.
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2017)
THE PRACTICE OF TEACHING PHYSICAL EDUCATION TEACHER EDUCATION AND TRAINING OF STUDENTS CRITICAL AND REFLECTIVELA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CRÍTICOS Y REFLEXIVOSA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICO-REFLEXIVOS
(Universidade Federal de Goiás, 2013)
La escuela en escena: las películas como signos mediadores de la formación crítico-reflexiva de profesores1
(Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo, 2019)
La escritura como proceso colaborativo apoyado por tecnologías para el desarrollo de las competencias analíticas, reflexivas, argumentativas y de pensamiento crítico en el curso de español de la Universidad de los Andes : un estudio de caso
(Universidad de los AndesMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2017)
"La presente investigación pretende hacer un aporte a los estudios sobre escritura académica en la educación superior y a la discusión específica sobre las alternativas de uso de tecnología en la alfabetización académica. ...
Max Weber y Michel Foucault: dichos tardíos, intereses convergentes. Una lectura a partir de la sociología histórico-reflexiva de Arpád SzakolczaiMax Weber and Michel Foucault: late sayings, converging interests. A reading from the reflective historical sociology of Arpád Szakolczai
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani, 2014-05)
La publicación reciente de los últimos cursos dictados por Foucault en el Collège de France reabre la discusión sobre la convergencias de intereses entre Weber y Foucault. Proponemos analizar los problemas centrales que ...
La sociogénesis del modo de corporalidad moderno. El problema del objeto en las investigaciones sobre cuerpo a partir de la teoría crítica reflexivaThe modern mode of corporality’s sociogenesis. The problem of object on the investigations about the body, through the critical reflexive theoryA sociogênese do modo de corporalidade moderno. O problema do objeto nas investigac¸ões sobre corpo, a partir da teoria crítica reflexiva
(Colegio Brasileiro de Ciências do Esporte, 2016-04)
¿Cuál es el objeto de estudio de las investigaciones en torno al cuerpo? Esa pregunta epistemológica es el núcleo de este trabajo, el cual problematiza, por tanto, la noción de cuerpo que ponemos en juego en tales ...
Estrategias de pensamiento crítico para desarrollar la interculturalidad en el área de comunicación en las estudiantes de secundaria
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2015)
La investigación tiene como objetivo principal fomentar, promover y practicar una convivencia pacífica, crítica y reflexiva dentro del contexto en el que se encuentran las estudiantes del tercer grado de Secundaria, de la ...
Estrategias de pensamiento crítico para desarrollar la interculturalidad en el área de comunicación en las estudiantes de secundaria
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2015)
La investigación tiene como objetivo principal fomentar, promover y practicar una convivencia pacífica, crítica y reflexiva dentro del contexto en el que se encuentran las estudiantes del tercer grado de Secundaria, de la ...