Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 1489
ANÁLISE COMPARATIVA DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA NO CBEE-ES E NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEM
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação BásicaUFESMestrado em Ensino na Educação Básica, 2017-01-30)
A proposta do currículo escolar para o ensino de biologia nos centros experimentais de Aracaju-SE
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaBRUFS, 2017)
Uma breve retrospectiva do ensino de biologia no Brasil
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2013-04-05)
This work is thematic teaching Biology in Brazil involving the different theories and intentions embedded in the process. Is your goal to understand how historical transience determined the structure of teaching this science ...
Diseño y aplicación de una estrategia didáctica para la enseñanza de los invertebrados a traves de la practica de laboratorio en estudiantes de Licenciatura en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
(Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia, 2001)
Evaluación curricular de la Licenciatura en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia, 1994)
Análise crítica sobre o currículo do curso : Ciências Biológicas licenciatura vespertino da Universidade Federal de Sergipe – UFS
(DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – PresencialUniversidade Federal de Sergipe, 2018)
Avance de investigación : construcción de categorías de análisis para determinar la inclusión de la educación ambiental en la formación de profesionales en biología.
En esta investigación para lograr identificar como se encuentra incluida la Educación Ambiental en el programa de Biología de la Universidad del Tolima, se hace necesario plantear un sistema ...
Uma proposta de critérios para selecionar conteúdos conceituais para o ensino médio de biologia
(Instituto de FísicaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História de CiênciasUFBABrasil, 2016-10-17)
Já se sabe que o excesso de conteúdos conceituais nos currículos de biologia do ensino médio é um obstáculo para uma aprendizagem bem sucedida. A grande quantidade de matéria nos currículos afeta a qualidade do ensino: ...