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Mostrando ítems 1-10 de 10
Contribuições da teoria de Piaget para a formação de professores
(Universidade Estadual de Campinas, 2008)
Alguns reflexos da didática construtivista no ensino de matemática nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-13)
A presente pesquisa investigou a utilização da Espistemologia Genética piagetiana através da análise das ações didáticas adotadas por quatro professores (sendo cada um pertencente às quatro séries iniciais do Ensino ...
Alguns reflexos da didática construtivista no ensino de matemática nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-13)
A presente pesquisa investigou a utilização da Espistemologia Genética piagetiana através da análise das ações didáticas adotadas por quatro professores (sendo cada um pertencente às quatro séries iniciais do Ensino ...
Alguns reflexos da didática construtivista no ensino de matemática nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Aquisição da escrita alfabética em escolas democráticas: implicações epistemológicas e educacionais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-03-26)
Dentre os relatos que existem a respeito da Escola Democrática de Summerhill, na Inglaterra, é possível observar muitas críticas e más interpretações que são decorrentes de desconhecimento. Para que isso não seja reproduzido ...
Lauro de Oliveira Lima e a escola secundária: um estudo de sua produção intelectual ao longo de sua trajetória profissional (1945-1964)
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2015-12-15)
This is an investigation about Lauro de Oliveira Lima?s proposal of pedagogical renovation of the secondary level (i.e., ?ginásio? and ?colégio?) during the 50?s and 60?s, taking for basis his intellectual production ...
O conhecimento matemático na primeira série: conceitos e pressupostos dos professoresMathematical knowledge in the first grade: teachers' concepts and assumptions
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)