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Mostrando ítems 1-10 de 5451
Concepções sobre a matemática e seu ensino na perspectiva de professores que ensinam matemática em licenciaturas de Alagoas
(Universidade Federal de Pernambuco, 2015)
Concepções sobre a Formação Continuada de Professores de Matemática em Alagoas
(Universidade Federal de Pernambuco, 2015)
Conhecimentos e concepções de professores de Matemática que atuam no Ensino Médio: influência dos processos seletivos de acesso ao Ensino Superior
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Concepções de formação continuada em serviço: um estudo sobre as percepções de formadores de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O trabalho investiga as concepções de formadores de professores sobre formação continuada em serviço antes e após um curso oferecido pela Universidade Estadual Paulista, UNESP em parceria com o Ministério da Educação do ...
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: SABERES, CONCEPÇÕES E SUA PRÁTICA DOCENTE
(Universidade Federal de Goiás, 2014)
Concepções sobre ciência, tecnologia e sociedade e concepções de ensinar de futuros professores de ciências inseridos em um projeto baseado em arranjos produtivos locais
(Pós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaUniversidade Federal de Sergipe, 2018)
As concepções e abordagens pedagógicas da educação física escolar utilizada pelos professores
(Universidade Federal do TocantinsMiracemaEducação FísicaMiracemaGraduação, 2021)
Concepções de professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o trabalho com mapas conceituais
(2013)
This study aims to investigate the design of elementary school teachers on the use of concept maps as way to organize, assess and facilitate student learning and see how many use them in their practice. For the study, ...
O professor e as perspectivas de ensino-aprendizagem: sua construção no processo de formação inicial docente
(Universidade Federal de Santa Maria, 2017)
Concepções de currículo, saúde e tecnologia de professores do ensino fundamental e sua Influência nas práticas educativas
(Fundação Oswaldo Cruz. Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde., 2015)
Esse trabalho teve como objetivo investigar as concepções sobre Currículo, Saúde e TDIC de oito professores das disciplinas do 9º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal do Rio de Janeiro e compreender como essas ...