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Mostrando ítems 1-10 de 232
Quando Vai Falar de IDEPE, Você Fala de Bônus” – As Influências do Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco (IDEPE) Nas Escolas Estaduais
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao, 2016)
A formação de professores em química e física de Pernambuco e suas relações com as novas perspectivas de avaliação da aprendizagem : uma análise documental à luz da teoria dos construtos pessoais e das gerações da avaliação
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2020)
Desempenho escolar em Pernambuco: análise dos itens e das habilidades usando teoria clássica e TRI
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Diferencial de desempenho dos estudantes no ENEM: uma avaliação do Programa Escola em Tempo Integral da rede pública do estado de Pernambuco no período de 2009 a 2016
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Economia / Centro Academico do Agreste, 2019)
Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco - SAEPE como estratégia de avaliação e responsabilização : evidências em escolas estaduais de ensino médio
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2021-10-29)
This text is the final product of an investigation focused on the analysis of the
Educational Assessment System of Pernambuco - SAEPE, focusing on the
regulation of teaching practice in state high schools in that state, ...
Sentidos de avaliação da aprendizagem revelados nas narrativas de crianças no ciclo de alfabetização
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao Contemporanea / CAA, 2019)
O lugar do Estado na configuração das práticas pedagógicas na rede estadual de educação básica em Pernambuco
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Sociologia, 2019)
Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas.
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao Contemporanea / CAA, 2019)
A formação de alunos monitores de biologia no ensino médio numa perspectiva sócio-histórica
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Políticas de avaliação educacional no estado de Pernambuco: contra números, há argumentos
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao Contemporanea / CAA, 2017)