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Mostrando ítems 1-10 de 5481
Investigando crenças e motivação: suas relações e implicações na aprendizagem de LE (francês) de alunos da terceira idade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-08-03)
Este estudo etnográfico (CONSOLO e VIANA, 1997; WATSON-GEGEO, 1988), tem por objetivo investigar as crenças e a motivação de um grupo de alunos da terceira idade que fizeram o curso de língua francesa na (UNATI) Universidade ...
Investigando crenças e motivação: suas relações e implicações na aprendizagem de LE (francês) de alunos da terceira idade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-08-03)
Este estudo etnográfico (CONSOLO e VIANA, 1997; WATSON-GEGEO, 1988), tem por objetivo investigar as crenças e a motivação de um grupo de alunos da terceira idade que fizeram o curso de língua francesa na (UNATI) Universidade ...
Investigando crenças e motivação: suas relações e implicações na aprendizagem de LE (francês) de alunos da terceira idade
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A importância da neuroeducação: a potencialização da aprendizagem no ensino fundamental
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)
Desafios e transformações da avaliação da aprendizagem: a Escola da Ponte e seu princípio democrático
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2018)
Avaliação e aprendizagem: implicações na autoestima do aluno
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017)
Esta pesquisa verificou a existência de uma ligação entre autoestima e a aprendizagem na educação, que perpassa o processo de avaliação. Os objetivos são analisar tal contribuição e compreender os conceitos que relacionam ...
O fenômeno da evasão e repetência no ensino primário comum
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFórum de Ciência e CulturaCurso de Estudos de Problemas BrasileirosUFRJ, 2023)
A Teoria Atribucional: (re)conceituando a motivação na aprendizagem
(Universidade Federal de Santa Maria, 2017)