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Mostrando ítems 1-10 de 653
Preservice elementary teacher´s thinking about algebraic reasoning
(LOOK Academic PublishersMatemática, Educación y Sociedad (MES), 2017)
Álgebra e formação docente: uma análise dos projetos pedagógicos de curso de Licenciatura em Matemática do RS
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de FísicaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2022-09-22)
This qualitative bibliographical research aimed to analyze the Course Pedagogical Process (CPP) of six Federal Universities (FU) in the state of Rio Grande do Sul (RS), Brazil, focusing on the pre-service education of ...
Álgebra e formação docente : o que dizem os futuros professores de matemática
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2012-02-13)
The main object of this study is the analysis of some speeches from a group of future Mathematics teachers from São Carlos, São Paulo State, in relation to algebraic language teaching in Basics Education. The question which ...
Introdução ao estudo da álgebra no ensino fundamental
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT, 2013-08-23)
This study is based on considerations regarding the teaching and learning of algebra in its introductory phase with seventh graders and eighth year of elementary school, having as final product an instructional sequence ...
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em matemática: concepções de alunos e professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-03-31)
A presente pesquisa, vinculada à linha “Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem”, foi implusionada pela questão: Qual a relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar expressa nas concepções dos licenciandos e ...
O ensino da álgebra no ensino fundamental: dificuldades e desafios
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2013-03-09)
In this monograph highlights the huge concern with evidence and the difficulties encountered by the students and by the challenges that the guide with teaching and learning of algebra, currently always present in the ...
Da aritmética a álgebra: um passo importante nos anos finais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-02-19)
Neste trabalho, promovemos um estudo acerca da introdução `a Álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Para tanto, perpassamos pela construção lógica e a Aritmética do conjunto dos números Naturais, Inteiros e Racionais. ...
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em matemática: concepções de alunos e professoresThe relationship between academic algebra and school algebra in a licenciate degree course in mathmatics: students and teachers' concepts
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Equações algébricas nos quatérnios de Hamilton
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2013-08-27)
The discovery of quartenions by the mathematician Willian Rowan Hamilton (1805-1865) allowed a new approach regards solving algebraic equations, providing a broad algebraic structure to seek solutions. As a generalization ...
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em matemática: concepções de alunos e professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)