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Mostrando ítems 1-10 de 481
English Acquisition of Reading and Writing Skills on Learners at Fourth Grade at Jesus School
(Universidad Estatal a Distancia, 2014)
A preventive program for reading and writing acquisition problemsPrograma para prevención de problemas en la adquisición de la lectura y la escritura
(Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta / Mexican Society of Behavior Analysis, 2010)
Desarrollo de la lecto-escritura : adquisición y dominio.
(Universidad Católica de Colombia, 2005-01-01)
El presente trabajo analiza el desarrollo de la lecto-escritura, precisando dos fases: la adquisición y el dominio. En la primera fase, presenta los diferentes niveles conceptuales que desarrolla el niño, desde edades ...
Atividades estimuladoras de leitura e escrita em estudantes com síndrome de Down
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2013-02-18)
Literature presents that students with Down Syndrome (DS) learn to write and read in a slower pace than students without the disability. From these considerations, the present work considers the following question: to what ...
Efeitos da exposição combinada a programas informatizados de ensino de leitura, escrita e consciência fonológica a alunos com dificuldade de aprendizagem
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2016-06-30)
The present study aimed to verify the development of phonological awareness and the acquisition of reading and writing in children with learning difficulties using a reading and writing and a phonological awareness ...
PARALISIA CEREBRAL: EFEITOS DA ESCRITA SOBRE A ESCRITA
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2017-08-01)
ABSTRACT: We attempted to grasp the effect of reading texts on a child's writing. The child, henceforth S., cannot speak or write on her own due to Cerebral Palsy. The teacher reported S.'s difficulties with reading ...
Jogos de tabuleiro: recurso lúdico na apropriação de leitura e escrita de crianças em situação de vulnerabilidade
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2019-02-14)
The present research responds to the following question: Can the board game be considered as a resource in the reading and writing process? In order to answer this question, this study aimed to observe and analyze the use ...