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Mostrando ítems 1-10 de 185
Acompanhamento à docência: uma prática de apoio na aprendizagem e capacitação de professores
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-09-16)
The vertiginous changes in contemporary's context impel us to professional management based on indicators that strengthen decision-making and allow us to qualify administrative and pedagogical processes, ensuring the ...
Acompanhamento à docência: uma prática de apoio na aprendizagem e capacitação de professores
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-09-16)
The vertiginous changes in contemporary's context impel us to professional management based on indicators that strengthen decision-making and allow us to qualify administrative and pedagogical processes, ensuring the ...
Articulação entre a formação inicial e continuada no Pibid - aspectos formativos da docência no acompanhamento de alunos em processo de alfabetização
(2014-10)
Este texto apresenta reflexões sobre o processo formativo produzido no PIBID,
Subprojeto de Licenciatura, desenvolvido com graduandos do Curso de Pedagogia da Unioeste,
Campus de Francisco Beltrão, em parceria com a ...
PIBID: práticas docentes que primam a qualidade da educação nas instituições de ensino
(Unila, 2014-10)
Neste resumo relata-se a experiência do professor supervisor no sentido de
acompanhamento, orientação e intervenção dentro do Programa PIBID, o qual oferece oportunidades
de realizar atividades pedagógicas em escolas ...
Estágio de docência na pós-graduação: uma revisão da produção cientifica em periódicos brasileiros
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Este estudo de revisão de literatura teve por objetivo compreender a maneira pela qual o estágio de docência nos programas de pós-graduação brasileiro tem sido estudados. Para tanto, efetuou-se uma busca nas bases de dados ...
Arte contemporânea, inquietudes e formação estética para a docência
(EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2014)
A Força-invenção da Docência e da Infância nos Processos de Aprenderensinar
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESMestrado em Educação, 2015-07-16)
Problematiza a potência da força-invenção dos processos de aprenderensinar experienciados nos espaçostempos escolares. Trata de uma cartografia das experiências de docentes e crianças, produzida em uma Escola Municipal de ...
Professores em período de inserção na carreira: contribuições de uma proposta de acompanhamento
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-04-23)
Esta narrativa-pesquisa tem como temática a formação docente, especificamente, a formação de professores em período de inserção na carreira, aqui entendido como o período de entrada na vida profissional docente, de ingresso ...
O Pibid como agente fortalecedor da formação inicial de professores de geografia
(Unila, 2014-10)
Através do acompanhamento da prática didática do professor supervisor do PIBID, do
Subprojeto de Geografia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, foi possível analisar questionários
aplicados aos alunos do ensino médio ...