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Mostrando ítems 1-10 de 4297
Justicia o Piedad
(Tecnológico de Monterrey, 15/04/2012)
La autoevaluación para facilitar el aprendizaje en el máster de formación de profesorado
La cantidad de contenidos que hay en cada asignatura, unido a la falta de monitorización del alumnado respecto a su aprendizaje, propician que los alumnos no finalicen con todos los conocimientos necesarios para ser ...
Justicia o Piedad
(Tecnológico de Monterrey, 2015)
Hipótesis del Continuo
(Facultad de Matemáticas e IngenieríasMatemáticasColombia, 2019-06-14)
Approach to the problem of the continuum hypothesis, approaches to its solution and current panorama.
Fortalecimiento continuo de las capacidades docentes para mejorar los aprendizajes de resolución de problemas del CEBA “Augusto B. Leguía”
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente plan de acción “Fortalecimiento continuo de las capacidades docentes para mejorar los aprendizajes de resolución de problemas del CEBA “Augusto B. Leguía”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada ...
Organizaciones socialmente inteligentes: un aprendizaje colectivo, continuo y compartido
(Universidad Militar Nueva GranadaFacultad de Ciencias EconómicasEspecialización en control interno, 2013-04-29)
Las organizaciones socialmente inteligentes están ligadas con el aprendizaje que se debe generar al interior de la misma y que a su vez debe ser inculcado continuamente a todos y cada uno de los participes de la estructura. ...
El trabajo colaborativo como promotor del aprendizaje continuo del docente
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2017)
Estrategias Didácticas Basadas En Textos Continuos Para Lograr Aprendizajes Significativos En Comprension De Textos En Los Estudiantes De 2do Grado De La Institucion Educativa N° 10232 “Horacio Zeballos Gamez” “Los Bances”- Túcume. 2017.
(Universidad César Vallejo, 2017)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la Implementación de Estrategias Didácticas basada en textos continuos logra elevar el nivel de aprendizaje significativo en comprensión de textos en los estudiantes ...