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Mostrando ítems 1-10 de 585
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em matemática: concepções de alunos e professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-03-31)
A presente pesquisa, vinculada à linha “Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem”, foi implusionada pela questão: Qual a relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar expressa nas concepções dos licenciandos e ...
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em matemática: concepções de alunos e professoresThe relationship between academic algebra and school algebra in a licenciate degree course in mathmatics: students and teachers' concepts
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em matemática: concepções de alunos e professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Desenvolvimento do pensamento algébrico de professores dos anos iniciais em atividade de ensino: o pensamento teórico mediado por conceitos algébricos
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-10-22)
This research has investigated, in the context of teachers continuing mathematics education in the early years of elementary school, the theoretical thinking development mediated by algebraic concepts, that we understand ...
Inovação no processo de ensino e aprendizagem de álgebra linear usando o software geogebra
(Brazilian Journal of Development, 2019-09-16)
This paper presents pedagogical strategies using GeoGebra software to innovation the learning and teaching process of some topics of Linear Algebra, such as: vectors, matrices, orthogonal projections and the least squares ...
“A Escola Primaria”: Francisco Cabrita and the Algebra to the elementary educationA Escola Primaria: Francisco Cabrita e a Álgebra para o ensino elementar
(Universidade Estadual de Campinas, 2020)