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Mostrando ítems 81-90 de 1247
Sobre juegos dialógicos, interdiscursividades e intertextualidades en las campañas publicitariasOn dialogic games, interdiscursivity and intertextuality in advertising campaigns
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Programa de Semiótica, 2016-11-15)
El presente artículo tiene como marco las actividades desarrolladas en el PI 16H418 (FHyCS, SInvyP, UNAM), Metamorfosis del contar. Semiosis/Memoria VI. Medios, publicidad y propaganda, bajo la dirección del Dr. Marcelino ...
Perspectivas dialógicas para o trabalho com a leitura em sala de aula: letramento literário no ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Perspectivas dialógicas para o trabalho com a leitura em sala de aula: letramento literário no ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
El País Editorials from a Dialogical PerspectiveEditoriais do El País a partir da perspectiva dialógica
(2022-01-01)
In this work, we analyzed utterances belonging to the editorial genre, produced in Spanish and published by the newspaper El País in its digital edition, during February 2020. We aim to describe this genre just as it ...
Educação ambiental dialógico-crítica no Pantanal de Mato Grosso : a voz e o silêncio das pescadoras e dos pescadores tradicionais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ciências Ambientais - PPGCAmCâmpus São Carlos, 2017-03-21)
The research of critical-dialogical environmental education was developed in the
municipality of Caceres, Pantanal of Mato Grosso. It is work done by many hands, the results
of many voices meeting. Fruit of the interaction ...
Transversality and higher education: by a dialetical recurrence of teach-learningTransversalidade e docência universitária: por uma recorrência dialética do ensinar-aprender
(Universidade Federal de Santa Maria, 2008)
A leitura na perspectiva de Bakhtin e suas possibilidades na formação do leitor: na educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013)
Overall, in Brazilian schools, the concept of reading does not take into account its possibilities and its meaning for life. But read is assigning meaning to something , make sense, interact with the text read. Thus, the ...