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Mostrando ítems 81-90 de 118
Processos híbridos de ensino-aprendizagem : uma análise por meio do dispositivo SSC
(Pós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal de Sergipe, 2022)
Formação continuada de professores e gestores: o programa REDEFOR educação especial e inclusiva em foco
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-09-22)
A presente dissertação desenvolveu-se no interior da linha de pesquisa “Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública” do Programa de PósGraduação em Educação, na Faculdade de Ciências e ...
Estágio curricular supervisionado e qualidade da formação do licenciado em educação física
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2012)
Este estudo de mestrado agrega-se à linha de pesquisa Formação, Políticas e Práticas em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/PUCRS. Teve por objetivo geral reconhecer e refletir as contribuições e ...
Estágio curricular supervisionado e qualidade da formação do licenciado em educação física
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2012)
Este estudo de mestrado agrega-se à linha de pesquisa Formação, Políticas e Práticas em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/PUCRS. Teve por objetivo geral reconhecer e refletir as contribuições e ...
Inclusão profissional e deficiência física: o uso da classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde (CIF) como recurso no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-07-15)
Esta dissertação, cujo título é “Inclusão Profissional e Deficiência Física: o uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) como recurso no Ensino Médio”, apresenta os resultados da ...
Artes visuais no ensino médio : afastamentos e aproximações da prática pedagógica no uso do livro didático
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Artes Visuais, 2020)
Desenvolvimento profissional de professores iniciantes : narrativas de experiências no contexto da escola pública
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2019-12-11)
This thesis is the result of a research carried out in the line of research School Organization,
Training and Pedagogical Practices of the Post-Graduation Program in Education of the Federal
University of Mato Grosso and ...
Da acessibilidade à autonomia do usuário com deficiência visual em ambientes virtuais de aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-05-12)
A presente pesquisa de doutorado, desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), campus de Presidente Prudente, ...