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Mostrando ítems 71-80 de 736
Caso psicológico: programa de rehabilitación neuropsicológica en un paciente con trastorno específico del lenguaje-TEL de un centro de salud de Huancayo
(Universidad Nacional Federico VillarrealPE, 2022)
El trastorno especifico del lenguaje se considera un retraso innato en la capacidad de adquisición, manejo, expresión o comprensión del código lingüístico, el cual conlleva a dificultades funcionales en las diferentes áreas ...
La noción del número en niños con trastorno específico de lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2016)
Validez discriminante de la gars: comparacion entre sujetos con trastorno del espectro autista y trastorno especifico del lenguaje mixto, en la ciudad de Talca
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiologia, 2009)
Escritura del nombre y de historias en niños preescolares con trastorno específico del lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2014)
Diseño de estrategias de trabajo colaborativo entre docente de aula regular y educador diferencial en asignaturas no consideradas como fundamentales para niños y niñas con trastorno específico del lenguaje, de un Colegio Particular Subvencionado de la comuna de Puente Alto
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)
Con esta investigación se busca validar el rol del educador diferencial como agente importante en la participación del proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiantado con trastorno específico del lenguaje más adelante ...
Trastorno Específico del Lenguaje en primer ciclo escolar
(ANEP CFE, 2020-12)
El presente ensayo argumentativo, pretende abordar la temática acerca del
Trastorno Específico del lenguaje y qué herramientas poseen los docentes a la hora
de enseñar la lectura y la escritura en niños de primer ciclo ...
Desempeño en habilidades psicoacústicas de integración biaural y procesamiento temporal en niños con Trastorno Específico de Lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2015)
Efecto de la memoria de trabajo y la distancia anafórica en el procesamiento de anáforos pronominales en niños con trastorno específico del lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2014)
Percepción docente en el ámbito de comunicación de las bases curriculares de educación parvularia y desarrollo lingüístico en estudiantes con trastornos específicos de lenguaje de un establecimiento de la comuna de Santiago
(Chile. Universidad Mayor, 2017-01-01)
Actualmente, las dificultades lingüísticas son atendidas por escuelas de lenguaje, bajo el amparo del Decreto 170, y con la orientación de los objetivos propuestos por las Bases Curriculares de Educación Parvularia (BCEP). ...
Propuesta de Intervención en el Trastorno Específico del Lenguaje en una Unidad de Educación Especial
(2015-05-29)
El presente trabajo fin de grado plantea una propuesta de intervención adaptada a un niño con Trastorno Específico del Lenguaje que se encuentra en una escuela ordinaria dentro de una Unidad de Educación Especial.
Cada ...