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Mostrando ítems 71-80 de 1602
Collaborative learning teams: A strategy to foster self-directed language learning in a1 colombian students
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2013-12-16)
La principal preocupación de esta investigación tiene que ver con la implementación de estrategias de enseñanza para el fomento del aprendizaje auto-dirigido en Colombia. Por lo tanto, este reporte se centra en la ...
Implementing learning strategies to improve vocabulary learning: a literature review
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2019-03-11)
Research recommends that implementing explicit teaching of learning strategies to improve vocabulary learning, enhanced the students process to self-directed learning. Lately, there has been a concern in the concept of ...
Towards the promotion of intercultural competences: telecollaborative conversations between Kuwaiti and Colombian English as a foreign language university students
(Computer Assisted Language Learning, 2021-07-09)
Telecollaboration in the language classroom promotes both second-language development and Intercultural Communicative Competence (ICC). However, previous research identified its potential limitations, including instances ...
Instructional Decision-Making as a Framework to Connect Theory and Practice in Language Teaching : The Case of Focus on Form
(Universidad Nacional de Colombia, Departamento de Lenguas ExtranjerasBogotá, Colombia, 2021)
The action research as an strategy to improve teaching and learning process in the english class of tenth grades at "Abdón Calderón" Military High School in Quito, during the first term, 2009 - 2010 school year
(SANGOLQUÍ / ESPE / 2010, 2010)
To develop this research, the scheme proposed by the Army Polytechnic School´s Language Department has been followed in detail. It clearly shows us how to develop a research and our Tutors helped us to obtain the requirement ...
The development of oral production in a large fourth grade class through the implementation of cooperative interactional task-based lessons
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje AutónomoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2015-04-29)
Esta investigación cualitativa fue desarrollada en el Colegio Corazonista en la ciudad de Bogotá. El grupo seleccionado estuvo conformado por 33 estudiantes pertenecientes a grado cuarto . A través de observaciones se ...
Teachers’ beliefs and practices towards English language methodology & complementing teaching profiles and the 21st century skills.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/FrancésFacultad de Humanidades, 2020)
Este estudio de investigación tiene como objetivo identificar y describir la relación entre las prácticas de los docentes de inglés como lengua extranjera y sus creencias hacia la metodología de enseñanza en el primer y ...
Analysis about the relation between external exposure to English language and the language competence of students in fifth grade from San Pedro School in Bucaramanga
(Universidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - InglésFacultad de Educación, 2021-02-12)
This study emerged out of the researcher’s personal experience of English as a foreign language learner and teacher, and its aim was to comprehend how this process and students’ competence is related to the external exposure ...
The role of ICT- Mediated Communication Strategies in promoting oral skills
(Facultad de Artes y HumanidadesCartagenaMaestría en Didáctica del Inglés - Cartagena, 2021)