Buscar
Mostrando ítems 71-80 de 350
Incluir com arte ou a arte de incluir: Parangolando na escola, uma experiência inclusivaIncluir con arte, o el arte de incluir: parangolando en la escuela, una experiencia inclusiva.
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Artes (Mestrado Profissional), 2018)
Literatura e infância: para onde vão os sonhos quando a gente sonha? Vão para o mundo dos sonhos
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2021)
Rotina ou rotinização: o que prevalece na prática das professoras da educação infantil?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
A rotina de trabalho nas creches e pré-escolas é um procedimento necessário para a organização das atividades realizadas com crianças. Ela prescreve o que se deve fazer e em que momento. A rotina permite à criança ordenar ...
Formação em serviço de professores da educação infantil para atuação em escolas inclusivas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013)
A educação brasileira tem discutido de forma mais efetiva a pouco mais de uma década um novo paradigma em que a escola, segmento social fundamental na formação humana, deverá oferecer a todos os indivíduos condições plenas ...
Educar para o desenvolvimento: críticas a esse modelo em consolidação na educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
O desenho infantil: de que maneira interferimos na arte da criança?
(Florianópolis, SC, 2015)
As crianças no interior da creche
(Florianópolis, SC, 2012)