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Mostrando ítems 71-80 de 304
Análise do Projeto Político-Pedagógico: o movimento em direção a uma escola inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-10-15)
A partir da década de 1990, o Brasil reafirma o direito de as pessoas com deficiências terem acesso ao ensino regular, através do aceite aos princípios defendidos por legislações e declarações. Tendo por foco essas ...
Phonological awareness training for people with special educational needs in Brazil: a systematic reviewCapacitación en conciencia fonológica para personas con necesidades educativas especiales en Brasil: una revisión sistemáticaTreinamento de consciência fonológica para pessoas com necessidade educacionais especiais no Brasil: uma revisão sistemática
(Universidade Federal de Santa Maria, 2021)
Terapia Assistida por Animais (TAA) e deficiência mental : análise do desenvolvimento psicomotor
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2009-03-19)
Animal-assisted therapy (AAT) is used by health professionals to promote emotional, affectivity, cognitive, social and phisical development by animal-human interaction.
AAT can use different animals and be indicated for ...
Implementação da lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência: um diagnóstico entre a Universidade Federal Rural do Semi-Árido e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte no tratamento designado aos portadores de necessidades educacionais especiais
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS INSTITUCIONAIS, 2019-08-23)
This these presents a study on the implementation of the Brazilian Law for the Inclusion of
Persons with Disabilities - LBIPD in Higher Education Institutions. There is no denying the
need to create this law to guarantee ...
Conceptual bases of historical-cultural approach to the understanding of languageBases conceptuales del enfoque histórico-cultural para la comprensión del lenguajeBases conceituais do enfoque histórico-cultural para a comprenção da linguagem
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Análise do Projeto Político-Pedagógico: o movimento em direção a uma escola inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)