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Mostrando ítems 71-80 de 225
Los efectos de la escuela y del aula sobre el logro en matemáticas y en lengua de la educación secundaria. Un modelo multinivel
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2006)
En este trabajo se analizan los efectos de la escuela y del aula en el rendimiento del alumno en Lengua y Matemáticas del último año de la escuela secundaria en Argentina. Se utiliza el Censo Nacional de Finalización del ...
Control jerárquico de robots móviles de baja velocidad usando redes neuronales y controladores PID
(Universidad Nacional de Ingeniería, 2019)
Control jerárquico de robots móviles de baja velocidad usando redes neuronales y controladores PID
(Universidad Nacional de Ingeniería, 2019)
Factores asociados al aprendizaje en el SERCE : análisis de los factores latentes y su vínculo con los resultados
(UNESCO, 2013)
Analiza los factores asociados al logro cognitivo de estudiantes de América Latina y el Caribe. El enfoque de este
documento considera, en primer lugar, reanalizar los datos y los hallazgos principales del SERCE con el ...
Factores asociados al aprendizaje en el SERCE : análisis de los factores latentes y su vínculo con los resultados
(UNESCO, 2013)
Analiza los factores asociados al logro cognitivo de estudiantes de América Latina y el Caribe. El enfoque de este
documento considera, en primer lugar, reanalizar los datos y los hallazgos principales del SERCE con el ...
Deep reinforcement learning and population dynamics for water systems control
(UniandesMaestría en Ingeniería Electrónica y de ComputadoresFacultad de IngenieríaDepartamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, 2019)
"We study the control of water-tank systems with linear and nonlinear coupled dynamics. As a way to alleviate the design difficulties and avoid modeling simplifications, we design centralized and decentralized deep ...
Modelo explicativo de la autoeficacia académica: autorregulación de actividades, afecto positivo y personalidad
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2021-09-14)
La autoeficacia académica es un potente predictor del éxito académico, sin embargo, existen diversos factores que lo predisponen. Debido a ello se propone un modelo explicativo basado en la autorregulación de actividades ...