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Mostrando ítems 61-70 de 595
Posibles formas de abordaje con niños con síndrome de asperger en el aula regular.
(Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2017)
Habilidades sociales y Síndrome de Asperger
(2014-05-21)
Desde hace unos años, el número de alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales) ha
ido aumentando en las aulas ordinarias. Actualmente, a muchas de ellas llegan alumnos con TGD
(Trastorno Generalizado del Desarrollo) ...
Propuesta Inclusiva para mejorar la Educación Emocional en el aula: un niño con Síndrome de Asperger en la etapa de Primaria
El alumnado con Síndrome de Asperger se caracteriza por presentar déficits en su
comunicación social y emocional, en su lenguaje no verbal, presenta conductas estereotipadas
e intereses restringidos, dificultades en la ...
Niños con síndrome de asperger y la influencia de la pareja parental en su inclusión educativa y social. Una mirada desde el psicoanálisis.
(Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2017)
Efectos que provocan los diagnóstocos tardíos en el desarrollo de las habilidades sociales de niños con Síndrome de Asperger
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
El presente estudio busca identificar los efectos que se producen en el
desarrollo de las habilidades sociales de niños con Síndrome de Asperger,
debido a un diagnóstico tardío.
Las habilidades que se ven afectadas del ...
COMUNICACIÓN SOCIAL EN ADOLESCENTES DE 10 A 17 AÑOS DIAGNOSTICADOS CON SINDROME DE ASPERGER QUE ASISTEN A LA FUNDACIÓN ASPERGER ECUADOR “FUNDASEC
(Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-03)
El Síndrome de Asperger es un conjunto de características mentales y de conducta que forma parte de los trastornos del espectro autista, estos individuos tienen un proceso cognitivo distinto porque su pensamiento es lógico, ...