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Mostrando ítems 61-70 de 934
“Estimulación cognitiva en niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa San Joaquín”
(Universidad Nacional de Educación, 2023)
Pressupostos freireanos na formação inicial de pedagogas e pedagogos: um olhar para três instituições do Rio Grande do Sul
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2021-03-31)
This research is justified by the lack of studies based on the Freirean perspective, in the context of the early years, in the area of Science Education and by the need for a liberating education at all levels of education. ...
Expectatoriality, Expectation, Expectations, TransexpectationExpectatorialidad, expectación, expectaciones, transexpectaciónExpectatorialidade, Expectativa, Expectativas, Transexpectação
(Departamento Académico de Artes Escénicas, 2022)
What Is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)?¿Qué son los Saberes Tecnológicos y Pedagógicos del Contenido (TPACK)?
(Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, 2015)
Do crítico ao complexo: uma pedagogia em inglês para fins específicos para a promoção do letramento acadêmico de pós-graduandos brasileiros a distância
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-04-12)
A presente pesquisa – com apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES – código de financiamento 001) e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP – processos ...
Gênero e sexualidade nos currículos de formação em pedagogia na Universidade Federal de Sergipe
(Pós-Graduação em EducaçãoUFS, 2022)
Por uma pedagogia de (multi)letramentos: desafios e possibilidades no contexto do ensino fundamental público em língua portuguesa
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilLetrasUFSMPrograma de Pós-Graduação em LetrasCentro de Artes e Letras, 2021-05-31)
In this research, we analyzed the (multi)literacies practices of 9th grade students in order to verify the uses of reading and text production in a public-school context. For this, (i) we described the events and practices ...