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Mostrando ítems 61-70 de 10766
Orientaciones pedagógicas sobre el uso de la tableta
(Ministerio de EducaciónPE, 2020-10-15)
Orientar a los docentes, directivos y otros actores educativos en el uso y aprovechamiento pedagógico de la tabletas para dar continuidad al servicio educativo no presencial o remoto en la educación básica regular.
Aprendo en familia
(Ministerio de EducaciónPE, 2021)
En la búsqueda de mejores estrategias que promuevan en las niñas y niños del nivel inicial su desarrollo y aprendizaje, les entregamos este material especialmente diseñado para incentivar en familia experiencias y actividades ...
El juego simbólico en la Hora del Juego Libre en los Sectores
(Ministerio de Educación, 2019)
Esta guía presenta información sobre el juego simbólico, sus características e importancia en el desarrollo infantil, su evolución a lo largo de los primeros cinco años de vida y los aprendizajes que se ven favorecidos ...
La salud de los cuidadores familiares de pacientes dependientes
(Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería., 2011)
Organización del espacio del rincón de la calma
(Ministerio de EducaciónPE, 2022)
El Rincón de la Calma es un espacio físico que tiene como objetivo proporcionar bienestar cuando no nos sentimos bien emocionalmente. Por ejemplo, cuando hemos tenido un mal día, estamos cansados, o necesitamos calmarnos ...
¿Por qué necesitamos políticas educativas de largo plazo?
(Consejo Nacional de Educación, 2018)
América Latina ¿de dónde venimos? ¿qué desafío enfrentamos hoy?; El “tiempo” en educación : necesidad de manejar la
aceleración; ¿A dónde vamos? Centralidad de la educación justa e inclusiva
Agresividad infantil, papel de la familia en su prevención
(Departamento de Estudios Socioculturales, 2013)
El papel de la familia es básico en la formación de la conciencia de niños y jóvenes tanto para controlar sus emociones como para expresarlas de forma adecuada. Los adultos están en la obligación de velar por el comportamiento ...
El periodo de adaptación en el contexto del retorno a la presencialidad o semipresencialidad
(Ministerio de EducaciónPE, 2022)
Brinda orientaciones sobre cómo cuidar del bienestar socioemocional de las niñas y niños en el contexto del retorno a la presencialidad o semipresencialidad.