Buscar
Mostrando ítems 61-70 de 161
Professores de matemática em formação e exercício profissional : entrelaçando interesses e olhares
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGECEM, 2019-02-18)
This paper is a research on the training of Mathematics teachers developed within the Centro
de Estudos Superiores de Balsas, of the Universidade do Estado do Maranhão – Brasil
(CESBA-UEMA-Br). One of the motivations for ...
Professores de matemática: trajetória docente e história de vida entrelaçadas
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2010)
A investigação da trajetória de professores de Matemática busca compreender as características positivas pessoais dos docentes universitários, que influenciam na formação dos futuros professores de Matemática. O objetivo ...
Professores de matemática: trajetória docente e história de vida entrelaçadas
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2010)
A investigação da trajetória de professores de Matemática busca compreender as características positivas pessoais dos docentes universitários, que influenciam na formação dos futuros professores de Matemática. O objetivo ...
Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-11-29)
Este trabalho apresenta uma pesquisa de mestrado, desenvolvida junto à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado Interinstitucional entre a Faculdade ...
Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-11-29)
Este trabalho apresenta uma pesquisa de mestrado, desenvolvida junto à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado Interinstitucional entre a Faculdade ...
Professores e políticas de centralização curricular: uma análise do processo na construção do currículo da cidade de São Paulo na perspectiva habermasiana
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-09-02)
A Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME) empreendeu um caminho próprio de construção curricular, no qual as propostas da BNCC foram articuladas com outros estudos tomados pela equipe como adequados à orientação ...
Análise do processo de formação dos professores para o ensino bilíngue no Instituto de Formação de Professores de Inhamízua, na província de Sofala - Moçambique
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2016)
Um caminho, um olhar, um novo fazer: narrativas de professores após formação continuada sobre Educação Estatística Crítica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-12-17)
Esta pesquisa teve como objetivo analisar as narrativas de cinco professores que ensinam Matemática das seguintes modalidades: educação infantil, ensino fundamental (séries iniciais e finais), ensino médio e educação de ...
A aplicação da rotina de matemática do programa Mais Paic pelos professores do 5º ano do ensino fundamental no município de Pacatuba - Ceará
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2021)
A formação dos formadores do programa institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2018)