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Mostrando ítems 61-70 de 1041
A ótica e a identidade da inclusãouma análise de dissertações e teses defendidas entre 2014 e 2018
(Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIALAraguaínaGraduação, 2020)
Estrategias de educación inclusiva en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, para el Cuarto A de EGB de la Unidad Educativa Manuel J. Calle
(Universidad Nacional de Educación, 2021)
Estrategias de educación inclusiva en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, para el Cuarto A de EGB de la Unidad Educativa Manuel J. Calle
(Universidad Nacional de Educación, 2021)
A CONCERNENT ANALYSIS OF THE PRESENCE OF THE THEMES INCLUSIVE EDUCATION IN THE PEDAGOGICAL PROJECTS OF THE LICENSING COURSES IN MATHEMATICS IN THE NORTH REGION OF BRAZILUMA ANÁLISE DA PRESENÇA DAS TEMÁTICAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REGIÃO NORTE DO BRASIL
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2020)
Guía para desarrollar destrezas semánticas en estudiantes sordos del subnivel de bachillerato en el área de matemática de la Unidad Educativa Dolores J. Torres basado en objetos virtuales de aprendizaje-exe-learning
(2023)
This proposal was inspired by the necessity to create Virtual Learning Objects "VLO" in the field of mathematics that respond to the demands of individuals with hearing difficulties.
Educação matemática inclusiva no ensino superior: aprendendo a partilhar experiências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-22)
Trata-se de uma história. Neste trabalho narro – baseado em entrevistas que me foram concedidas por personagens integrantes da teia construída a partir de uma primeira conversa com um aluno cujo caso é narrado – a experiência ...
Educação matemática inclusiva no ensino superior: aprendendo a partilhar experiências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-22)
Trata-se de uma história. Neste trabalho narro – baseado em entrevistas que me foram concedidas por personagens integrantes da teia construída a partir de uma primeira conversa com um aluno cujo caso é narrado – a experiência ...