Buscar
Mostrando ítems 61-70 de 1992
Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento
(Universidade Estadual de Maringá (UEM), Departamento de Psicologia, 2010-12-01)
Este artigo é resultado de estudos teóricos e pretende apresentar algumas contribuições ao estudo da psicologia histórico-cultural do desenvolvimento, mais especificamente no que se refere à relação existente entre as ...
Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento
(Universidade Estadual de Maringá (UEM), Departamento de Psicologia, 2010-12-01)
Este artigo é resultado de estudos teóricos e pretende apresentar algumas contribuições ao estudo da psicologia histórico-cultural do desenvolvimento, mais especificamente no que se refere à relação existente entre as ...
Análise psicológica dos componentes estruturantes no ato de brincar: teoria e prática
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPsicologia, 2021)
A motivação do aprendiz para a aprendizagem escolar: a perspectiva histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A apropriação da escrita e sua relação com o desenvolvimento do psiquismo: em defesa de um papel propositivo da psicologia para a educação escolarThe writing appropriation and its relation to the psyche development: in defense of a propositional role of Psychology to the School Education
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
The cultural-historical psychology in the teacher's formation professionalLA SICOLOGÍA HISTORICO-CULTURAL EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DOCENTE
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação escolar de crianças de 0 a 6 anos: desenvolvimento infantil e ensino em Vigotski, Leontiev e Elkonin
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Emoções e sentimentos na idade pré-escolar: experiência de um curso de formação continuada para professores de educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)