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Mostrando ítems 61-70 de 1983
Os limites da razão na formação das decisões jurídicas: a relação entre Direito e Moral revisitada à luz das novas teorias cognitivas sobre a formação do julgamento moral
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2018-07-31)
The dissertation revisits the relationship between Morality and Law, a recurrent study object in Legal Studies. Even though there are many theoretical efforts to emancipate Moral Law, the main hypothesis advanced here is ...
A educação moral no mundo contemporâneo: desafios na formação dos professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Educação moral em escolas públicas brasileiras: um lugar da ausência de formação de professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
A educação moral no mundo contemporâneo: desafios na formação dos professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Educação moral em escolas públicas brasileiras: um lugar da ausência de formação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
The formative role of moral theology in the judges' conscience in Seventeenth-Century AmericaO papel da teologia moral na formação da consciência dos juízes na América do século XVII
(Univ Estadual Paulista Julio Mesquita Filho, Fac Ciencias Humanas & Sociais, 2016)
The aim of this article, based on the works Tratado de la Justicia y el Derecho of Domingo de Soto, Arte legal para el estudio de la Iurisprudencia of Francisco Bermudez de Pedraza and Perfecto confessor y cura de almas ...
Sobre “por que” e “como” ensinar literatura
(UFRGS, 2010)
A AÇÃO CULTURAL NAS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO MUSICAL: DA EDUCAÇÃO POPULAR AOS MOVIMENTOS SOCIAIS
(Universidade Federal de Santa Maria, 2018)
A relação entre capacidade reflexiva, crenças, valores e ambiente formador: um estudo sobre a competência moral de estudantes da pós-graduação em educação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-03-08)
Este trabalho foca em mapear e relacionar as perspectivas de capacidade reflexiva, crenças, valores e ambiente formador em alunos de pós-graduação em educação no mestrado. Interpretamos capacidade reflexiva como competência ...