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Mostrando ítems 51-60 de 60
Biocombustíveis: concepções de energia com enfoque para a educação ambiental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-11-12)
A necessidade de se reduzir o consumo de energia se fundamenta nas questões ambientais uma vez que a poluição atmosférica, chuva ácida e alteração climática global estão intimamente relacionadas com a produção e utilização ...
Biocombustíveis: concepções de energia com enfoque para a educação ambiental
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Biocombustíveis: concepções de energia com enfoque para a educação ambiental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Concepções de práticas docentes de professores que vivenciaram a transição curricular no curso médico da Unimontes
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2010)
No ano de 2002, o Curso Médico da UNIMONTES passou por uma grande transformação com a mudança de currículo, abandonando uma metodologia tradicional de ensino e passando a utilizar uma metodologia ativa, baseada no ABP ...
Um curso de química com enfoque na contextualização e interdisciplinaridade para professores do ensino básico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Este trabalho relata o oferecimento de um curso de curta duração (34 horas) aos professores da rede pública que atuam nas escolas da região de Guaratinguetá – SP. O curso, presencial, foi realizado em seis encontros, aos ...
Um jogo sério para apoio ao ensino de modelagem de processo de software baseado em mapas conceituais: uma avaliação experimental
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de TecnologiaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, 2017)
Um curso de química com enfoque na contextualização e interdisciplinaridade para professores do ensino básico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Um curso de química com enfoque na contextualização e interdisciplinaridade para professores do ensino básico
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
O tema transversal saúde: saberes na formação inicial em matemática e biologiaThe Health Cross-cutting Theme: knowledge in the graduation of Mathematics and Biology
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional), 2019)