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Mostrando ítems 51-60 de 827
Exercício físico e crianças com transtornos do espectro do autismo : benefícios significativos para o desenvolvimento e qualidade de vida
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIACurso de Especialização em Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)UFMG, 2020-03-14)
Scientific evidence shows that physical exercises, regardless of the modality, bring numerous benefits to mental health. As responses to their practice, improvements in learning, memory, plasticity of the nervous system, ...
Senso de autoeficácia de professoras de alunos com autismo na educação infantil
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIACurso de Especialização em Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)UFMG, 2020-03-14)
This work is a case study that aims to understand the sense of self-efficacy reported by five teachers of children with autism, in a School of Early Childhood Education in the city of Belo Horizonte. Initially, the concept ...
Aplicação condensada das três primeiras fases do PECS em uma menina com transtorno do espectro do autismo
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2019-11-29)
Introduction: Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) may have difficulties in the use of oral communication and may benefit from teaching programs focused on this ability. The literature has pointed benefits to the ...
Desafios e possibilidades no processo de inclusão de alunos com transtorno do espectro do autismo – TEA na cidade de Acari/RN
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em Pedagogia, 2021-05-03)
Inclusive education is a paradigm arising from international movements that have
driven the development of inclusive education policies in our country. This paper
reports the results of a research that aimed to analyze ...
Inclusão escolar da pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo: aspectos conceituais e práticas pedagógicas
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2019-12-03)
School inclusion is constituted as an educational paradigm organized around the struggles undertaken to guarantee the rights of historically marginalized people, including those with Autism Spectrum Disorders - TEA. This ...
Caracterização e inclusão escolar da pessoa com transtorno do espectro do autismo
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2018-12-12)
The present work makes an approach on the characterization of the person who has Autism Spectrum Disorder - ASD and its process of schooling in the inclusive educational perspective. It is the result of a bibliographical ...
Percepção dos pais sobre hipersensibilidade auditiva de crianças com sinais clínicos de risco para o Transtorno do Espectro do Autismo
(Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 2023)