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Mostrando ítems 51-60 de 1536
A Literatura Infanto-Juvenil E A Formação De Crianças Leitoras
(Universidade Federal do TocantinsPalmasPedagogiaPalmasGraduação, 2022)
Revista de fotografía participativa sobre El Grupo Juvenil Cristiano HIT Revolution.
(2016-03)
La Revista Miradas Transparentes es un producto editorial que expone las fotografías
realizadas por el grupo juvenil cristiano Hit Revolution, tiene un enfoque social, espiritual
e intercultural.
Las secciones fijas ...
Diseño y validación de una rúbrica para evaluar acciones y proyectos educativos de empoderamiento juvenil
En los últimos años ha habido un aumento significativo de los debates internacionales, las investigaciones y los programas socioeducativos centrados en el empoderamiento juvenil. Uno de los principales problemas de este ...
Las redes sociales y su relación con el estrés juvenil en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa 41008 Manuel Muñoz Najar Arequipa -2018
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2020)
Fotografía documental y pedagogías del antirracismo en Perú y ArgentinaFotografía documental y pedagogías del antirracismo en Perú y Argentina
(La Siniestra EnsayosLa Siniestra Ensayos, 2021)
El capítulo examina el contexto, el formato, y el contenido de un conjunto de fotografías de Adrián Portugal, miembro de «Supay Colectivo de Fotografía» (en adelante, Supay) de Lima (Perú), y dos producciones fotográficas ...
La otra cara de la pedagogía. Los Estudiantes
(Universidad del Azuay, 2014)
O discurso pedagógico na obra infantil de Cecília Meireles
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Relación entre los estilos educativos parentales o prácticas de crianza y la ansiedad infanto-juvenil: una revisión bibliográfica
La ansiedad es una de las patologías más comunes en la población infanto-juvenil y presenta una elevada comorbilidad que en ocasiones dificulta el diagnóstico y el tratamiento pertinente. Asimismo, tiende a persistir a lo ...
Prática docente e cultura juvenil: na sinfonia do ensino médio confessional
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)