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Mostrando ítems 51-58 de 58
Structural modelling of the Soapaga Fault in the central part of the Eastern Cordillera, Colombia
(Bogotá - Ciencias - Maestría en Ciencias - GeologíaDepartamento de GeocienciasUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, 2020-11-06)
The Soapaga Fault is the eastern border of the Floresta Massif, oriented in an NNE-SSW trend, and several authors have linked it to the Bucaramanga Fault's southern termination. There have been several structural interpretations ...
Respuesta sedimentológica a cambios en el nivel de base de una secuencia mixta clástica-carbonática del Cretácico de la Cuenca Neuquina, Argentina
(Sociedad Geológica de España, 2001-02)
Los sedimentos marinos del Cretácico Inferior en la cuenca Neuquina (centro oeste argentino) muestran excelentes afloramientos de sucesiones cíclicas. En el miembro superior de la Formación Agrio (Hauteriviense - Barremiense) ...
Metacommunity Versus Biogeography: A Case Study Of Two Groups Of Neotropical Vegetation-dwelling Arthropods
(Public Library of Science, 2014)
Modelo estadístico para la distribución de materia en discos protoplanetarios
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad de Ciencias. Maestría en Ciencias - Física, 2018)
The planetary systems have their origin in the gravitational collapse of a cloud of gas and dust. Through an accretion process a massive star and a disk of planetesimals are formed orbiting the star. Through statistical ...
Análisis de índices extremos de temperaturas asociados al cambio climático en Bogotá durante las décadas de 1980-2010.
Actualmente se incrementa la preocupación de que los valores extremos de cambio climático puedan estar cambiando en frecuencia e intensidad, como consecuencia de la influencia que tiene el hombre sobre el clima del planeta ...
La migración climática en el currículo de formación de profesores de la Licenciatura en Química desde el CDCEA.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2021)
La investigación surgió desde la línea "Didáctica de los Contenidos Curriculares en Química, Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC)", la cual permite identificar la forma en como el profesor piensa la enseñanza. El ...