Buscar
Mostrando ítems 51-60 de 252
Propuesta de Intervención Inclusiva para la mejora del Lenguaje en un alumno con Discapacidad Intelectual
En este trabajo de fin de máster se realiza una revisión teórica del concepto de Discapacidad Intelectual, abordando la evolución histórica que ha existido hasta la actualidad, así como las manifestaciones más características ...
Evidências de validade e normatização da prova de nomeação rápida para crianças pré-escolares brasileiras
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-02-28)
Aims: 1) To provide evidence of construct validity using confirmatory factor analysis and verify if the ability to access phonological information on mental lexicon in preschoolers can be similarly assessed by rapid naming ...
Denomination and Categorization Skills in a Sample of Kindergarten ChildrenCapacidad de denominación y categorización en una muestra de niños de Jardín de Infantes
(Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), 2020)
Los dibujos animados como recurso educativo en la infancia
(2020)
El propósito de este trabajo final de carrera es explorar cuáles son los principales rasgos audiovisuales que caracterizan al género de dibujos animados educativos. Para ello, se examinaron diversos estudios relacionados ...
La comunicación lúdica infantil y su relación con el consumo de programación televisiva para niños
(Udelar. FIC, 2017)
El presente estudio se propone conocer los efectos que el consumo de programación
televisiva infantil tiene en la comunicación lingüística en situaciones lúdicas de un
grupo de niños uruguayos de entre 3 y 7 años. Para ...
La comunicación lúdica infantil y su relación con el consumo de programación televisiva para niños
(Udelar. FIC, 2017)
El presente estudio se propone conocer los efectos que el consumo de programación televisiva infantil tiene en la comunicación lingüística en situaciones lúdicas de un grupo de niños uruguayos de entre 3 y 7 años. Para ...
Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014)
Capacidad de denominación y categorización en una muestra de niños de Jardín de InfantesDenomination and categorization skills in a sample of Kindergarten children
(Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, 2020-03)
A partir de la postulación del modelo del prototipo, dentro de la Psicología cognitiva se ha cuestionado la capacidad de los niños para realizar tareas semánticas que impliquen distintos niveles de inclusión. Actualmente, ...
Sistematización de la técnica aplicada (BANETA) en niños de entre 6 a 10 años, con problemas de aprendizaje, atendidos en el CDID, entre noviembre de 2017 a febrero de 2018
(Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-07)
El presente trabajo tiene como proceso describir la sistematización de técnicas que fueron aplicadas en niños de entre 6 a 10 años, los cuales se atendieron en el centro de docencia e investigación para el desarrollo y el ...
El cofre lectoescritor: una estrategia lúdicopedagógica para fortalecer procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado primero
La propuesta el cofre lectoescritor es una estrategia pedagógica significativa que busca el
aprendizaje de la lectoescritura a partir de la creación de materiales, orientando al estudiante
a aumentar su vocabulario en ...