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Mostrando ítems 51-60 de 923
Polifonía en el carnero : la identidad del Nuevo Reino de Granada.
El análisis sobre El Carnero ha comprometido a los estudiosos de la obra entorno a la pregunta sobre el género, pregunta que supera los límites puramente formales, de preceptiva, si se tienen en cuenta las conclusiones de ...
Formación preprofesional docente de prácticas y políticas universitarias
(Ediciones Universitarias, 2020)
La publicación que se presenta en estas páginas sintetiza parte de las preocupaciones del grupo de investigación políticas educativas y Formación Docente. Educación Física y Prácticas de Enseñanza durante los años 2017 y ...
Didática universitária e bildung na formacao docente de portugués semipresencial do Uruguai
(Pedro & João Editores, 2022)
Neste trabalho, desenvolvemos uma temática que abrange
questões didáticas e da Bildung nas discussões e reflexões realizadas
como procedimentos teóricos. Principalmente, ativamos
contribuições de Klafki (1986) para a ...
Trabajo Social en la historia de Chile : acontecimientos e ideologías (1880-1945)
(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2021)
Síntomas del eurocentrismo en la enseñanza de la formación del maestro de música
(Pontificia Universidad Javeriana, 2019)
El programa todos a aprender una mirada desde el análisis crítico del discurso a los procesos de formación docente para la enseñanza de la lectura en Colombia : el caso de una institución educativa pública rural.
(2019-04-11)
Si bien la formación docente es un escenario propicio para generar transformaciones en los modos de concebir la lectura y su enseñanza en la escuela, también puede constituirse en un escenario ideal para la reproducción ...
Re-conociendo la orientación vocacional. La dimensión ideológica en las prácticas
El presente de trabajo de investigación cumplimenta el requisito para la culminación del ciclo formativo de la Licenciatura en Psicopedagogía. La investigación surge de suponer que el desarrollo de las prácticas de orientación ...
PEDAGOGÍAS CRÍTICAS: CRITERIOS PARA UNA FORMACIÓN DE DOCENTES EN INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
(Centro de Estudos Educação e Sociedade, 2019)