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Mostrando ítems 51-60 de 75
O saneamento básico como tema gerador de conhecimentos matemáticos interdisciplinares
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2019-12-19)
Aiming at knowledge construction, this survey has the objective of investigating mathematical contents which may be used by the transversal theme basic sanitation through interdisciplinarity, which, on this survey, is ...
A conversão entre representações semióticas: um estudo no domínio das frações à luz de Duval e Vergnaud
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Psicologia Cognitiva, 2019)
Análisis de una organización matemática sobre los significados asociados a las fracciones en una colección de cuadernos de trabajo de educación básica
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2019)
Análisis de una organización matemática sobre los significados asociados a las fracciones en una colección de cuadernos de trabajo de educación básica
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2019)
Formalização dos conjuntos numéricos: contribuição para o ensino de frações e números decimais
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Formalização dos conjuntos numéricos: contribuição para o ensino de frações e números decimais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Atividades de Matemática Financeira por meio de aprendizagem coletiva nos anos finais do ensino fundamental
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECECâmpus São Carlos, 2016-02-29)
We present in this research a proposal about our practice within the classes of Financial Education Experiences, as part of the pedagogical project for a full - time education of the SESI - SP network, with a researcher’s ...
Como os estudantes lidam com diferentes representações?: Um estudo com o bingo dos números racionais
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica, 2018)