Buscar
Mostrando ítems 561-570 de 3523
Formar para avaliar: racionalidade comunicativa e currículos de licenciatura em matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-02-25)
Parece pertinente e necessário questionar modelos de formação de professores de matemática, no que se refere a avaliar aprendizagens, pautados em racionalidade técnica. Tal necessidade, já constatada em estudos anteriores, ...
Etnomodelagem: uma abordagem de conceitos geométricos no cemitério de Arraias - TO
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Mestrado Profissional em Matemática - ProfMatPalmas, 2020)
A história da Matemática e ludicidade como proposta didática para o ensino da Matemática
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Mestrado Profissional em Matemática - ProfMatPalmas, 2019)
Pensamento computacional e a formação de conceitos matemáticos nos anos finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade com kits de robótica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-12-21)
A pesquisa de Mestrado que apresento nesta dissertação foi conduzida pela pergunta: Quais as possíveis contribuições que o desenvolvimento do Pensamento Computacional pode propiciar ao processo de formação de conceitos ...
Um Estudo da modelagem matemática na educação matemática e seu potencial para o desenvolvimento do pensamento crítico
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Um Estudo da modelagem matemática na educação matemática e seu potencial para o desenvolvimento do pensamento crítico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possivel?
(Universidade de São Paulo, 2011)
O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Currículos, ensino e aprendizagem em Matemática, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Educação (GEPEME), da área de Ensino de Matemática e Ciências do ...
Currículo, cultura e educação matemática: uma aproximação possivel?
(Universidade de São Paulo, 2011)
O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Currículos, ensino e aprendizagem em Matemática, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Educação (GEPEME), da área de Ensino de Matemática e Ciências do ...
Introdução a álgebra no ensino fundamental: o “X” da questão
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)