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Mostrando ítems 551-560 de 3507
Programação linear: abordagem para ensino médio
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2014-03-13)
This work presents a proposal to the teacher of secondary education that allows a connection between the topics of discussion Linear Systems and Linear Programming, suggesting that the teacher take the student to think ...
Desafios da avaliação escolar na disciplina de matemática
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2013-04-05)
You need to provide conditions for the construction of knowledge, helping students to think, do and create. The assessment can not be used as the end of a process, as part of it and should serve as an opportunity for ...
Cálculo diferencial e integral no movimento dos planetas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-12-05)
This work is related to the planets movements, using Kepler's laws through Differential and Integral Calculus. Starting with a historical approach of leading researchers on this field. Afterwards key concepts taken from ...
Investigando a ideia do possível em crianças
(UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCOUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Psicologia Cognitiva, 2016)
A investigação do teorema fundamental do cálculo com calculadoras gráficas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-02-20)
A informática vem gerando discussões sobre fundamentos da Matemática e reorganizando dinâmicas em Educação Matemática. Baseado nessa idéia, e em meu engajamento como pesquisador participante do GPIMEM, estruturei uma ...
A investigação do teorema fundamental do cálculo com calculadoras gráficas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-02-20)
A informática vem gerando discussões sobre fundamentos da Matemática e reorganizando dinâmicas em Educação Matemática. Baseado nessa idéia, e em meu engajamento como pesquisador participante do GPIMEM, estruturei uma ...
Olhares que sentem e pensam: a arte como potência na formação de professores que ensinam matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-04-29)
Ao olhar as aproximações entre a arte e a matemática, vimos na arte, uma potência para as ações de formação de professores que ensinam matemática. Diante desta provocação, apresentamos duas questões: sobre os professores ...
Do significado da escrita da matemática na prática de ensinar e no processo de aprendizagem a partir do discurso de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003-05-30)
Este texto é referente à investigação que realizamos norteados pela interrogação O que é isto, a escrita da Matemática?, na qual, por uma abordagem de pesquisa qualitativa proximamente preceituada pela fenomenologia ...
Consequências das orientações técnicas de matemática, realizadas pelos PCNP, na atuação dos professores e na aprendizagem dos alunos
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE, 2014-09-23)
The main objective of this research work, at the level of professional master's degree, is to analyse and evaluate whether the Technical Guidelines (TG), conducted by Professor of Mathematics Coordinator of Teaching (PMCT), ...