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Mostrando ítems 41-50 de 974
El programa de filosofía para niños como estrategia didáctica para fortalecer la habilidad de argumentar en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Liceo 20 de Julio /
(Corporación Universitaria del Caribe - CECARSincelejo, 2023)
Incidencia del Programa Filosofía para niños en el desarrollo del pensamiento crítico en grupo de niños y niñas de Quinto grado del Centro Educativo Santa Teresita de El Retén Magdalena
(Universidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaFacultad de Educación, 2021-02-23)
What is close becomes known, tangible and easy to identify, for this reason, there are multiple questions of an epistemic nature; in this way, a balance is consolidated, the essence of which bases its conception on the a ...
Análisis de experiencias de participación de niños y niñas en la toma de decisiones.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)Facultad de Educación, 2014)
En esta investigación se presenta un análisis documental donde se analizan las estrategias utilizadas para promover y motivar la participación de niños y niñas en espacios de decisión, se revisan dieciséis documentos que ...
La resolución de problemas psicosociales de los niños y niñas del grado primero de la institución educativa San Luis de Florencia
El proyecto como tal, parte de la idea de que los conflictos entre los niños y niñas del grado primero de la institución educativa San Luis se pueden aprovechar como espacios para que desde la familia y la institución ...
¿Cómo acompañar las trayectorias de niños y niñas en las escuelas públicas? La experiencia del Programa de Maestros Comunitarios en Uruguay
(Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica. Secretaría Académica, 2016)
Análisis crítico - reflexivo de las acciones y procesos participativos de los niños, niñas y adolescentes del consejo consultivo de la localidad de Fontibón
(Corporación Universitaria Minuto de DiosTrabajo Social, 2014)
Este proceso de sistematización como opción de grado, surge del interés de los Trabajadores Sociales en formación por cuestionar y reflexionar en torno a los procesos participativos que se desarrollan por parte de los ...
Infancia en el conflicto armado : un asunto de memoria.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educación, 2016)
Ejercicio de investigación que quiere mostrar, comprender y analizar la situación de los niños, niñas y adolescentes inmersos en el conflicto armado, a partir de la indagación, lectura e interpretación de los documentos ...
Reposicionamiento humano y social de los principios que influyen en el desenvolvimiento escolar de los niños y niñas de 5 a 6 años frente a la globalización.
(Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2015)
La presente investigación se realizó en la ciudad de Guayaquil, en la Escuela Básica Completa Fiscal “Quinto Guayas” ubicada en la Coop. Juan Montalvo, de la parroquia Tarqui. Resulta evidente que la educación es un proceso ...
Representaciones sociales de niños y niñas sobre la Paz.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)Facultad de Educación, 2018)
Tesis de grado la cual centra su interés investigativo en las Representaciones Sociales de los niños y las niñas conformadas a partir de sus percepciones, significados y juicios de valor construidas a partir de sus contextos ...