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Mostrando ítems 41-50 de 228
OBMEP 2011 - Nível 1: Questão 11
(Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, 2016)
OBMEP 2011 - Nível 1: Questão 11
(Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, 2013)
O ensino de frações: antes ou depois dos decimais?
(Acervo, 2020)
O presente artigo aborda o ensino de frações. Em específico, analisa a sequência dos ensinos de aritmética considerando as frações ordinárias e os números decimais. Fruto de temática não consensual, a investigação considera ...
Conhecendo e reconhecendo simultaneamente frações ordinárias, números decimais e porcentagens
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-16)
The project is justified by the unsatisfactory performance in Mathematics of students who complete the first grades of basic education, prevailing in the ratings as the School Performance Evaluation System of the São Paulo ...
Problemas aritméticos de adição e subtração com números decimais : Efeito da formação de classes de equivalência e de regras de resolução
(2021-11-22)
Foi avaliado o efeito de regras de resolução de problemas escritos de adição e subtração, com
decimais e a incógnita nas posições a, b e c, após a formação de classes de equivalência com
diferentes representações de ...
Base de numeração e o sistema binário
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de Ciências Exatas e TecnologiaPrograma de pós-graduação em MatemáticaUFGD, 2019)
Representações dos números racionais e a medição de segmentos: possibilidades com tecnologias informáticas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Conhecendo e reconhecendo simultaneamente frações ordinárias, números decimais e porcentagens
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Conhecendo e reconhecendo simultaneamente frações ordinárias, números decimais e porcentagens
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)