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Mostrando ítems 41-50 de 4435
Un sistema de educación permanente para Chile : notas sobre pretensiones y requisitos
(Universidad Alberto Hurtado, 2017)
La resignificación de la profesión docente a partir de los procesos integrados de formación permanente y la evaluación pedagógica.
La profesión docente se enfrenta a situaciones que provocan su deterioro, los educadores colombianos afrontan la agresión, la faltade reconocimiento, de valoración, de estímulos. Este artículo presenta a la discusión la ...
Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015
(Universidad Nacional Mayor de San MarcosPE, 2016)
Establece la relación existente entre estas las variables desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco ESABAC en el año 2015. ...
Necesidades de actualización prioritarias según profesionales en Orientación
(Universidad de Costa Rica, 2021)
Conexión o dicotomía entre la teoría y la práctica
(ANEP CFE, 2021-12-17)
La relación teoría- práctica en los procesos de enseñanza- aprendizaje conforman dos
realidades independientes que tramitan conocimientos de diferente importancia y se despliegan
en distintos contextos ( institución ...
La formación permanente de la cultura en la Universidad del siglo XXI
(Universidad Técnica de Cotopaxi, 2017)
Proyecto “Tu Clase, Uruguay” Tránsito por una estrategia de desarrollo profesional enriquecida por pares
(IPES “Instituto de Perfeccionamiento de Estudios Superiores Juan E. Pivel Devoto”, 2020)
En este artículo se realiza una síntesis de las principales líneas de acción, características de su implementación y reflexiones acerca del Proyecto “Tu Clase, Uruguay”. Este se constituyó en una propuesta innovadora ...