Buscar
Mostrando ítems 41-50 de 5164
El Juego, como Estrategia Didactica para Optimizar la Comunicación en Estudiantes con Deficiencia Auditiva
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo EditorialPE, 2023-10-17)
En el presente trabajo académico tuvo como objetivo conocer la importancia del Juego, como estrategia didáctica para optimizar la comunicación en estudiantes con deficiencia auditiva, este estudio se realizó a nivel de la ...
Las artes plásticas en el desarrollo de las habilidades cognitivas en los estudiantes con necesidades educativas especiales
(Guayaquil: ULVR, 2021., 2021)
Incidencia de la deficiencia de conocimiento básico en Matemáticas en el desarrollo del Bachillerato del Colegio Fiscal Técnico “Otto Arosemena Gómez” de la ciudad de Guayaquil.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2012)
Los resultados obtenidos en el aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que experimentan los docentes y estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje constituyen un fenómeno alarmante para la comunidad ...
Estrategias metodológicas en el aprendizaje de niños con problemas de discapacidad auditiva
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2022)
La deficiencia auditiva forma parte de un grupo de discapacidades sensoriales. Las causas y
características varían de acuerdo a cada persona que la padece, determinando los grados de
complejidad, el movimiento actual de ...
ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES CON DEFICIENCIA AUDITIVA Y DE LENGUAJE ORAL DEL 8º AÑO DE EBG DE LA ESCUELA FE Y ALEGRÍA.
(UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, 2017-10)
Dentro de este análisis se realizará un estudio, de los niveles de
comunicación entre los docentes y estudiantes con deficiencia auditiva y de
lenguaje oral de 8º año. Los estudiantes sordos mudos de la actualidad,
son ...
Adaptaciones curriculares para estudiantes con dificultades en la resolución de problemas matemáticos
(Guayaquil: ULVR, 2021., 2021)
Comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria del Callao con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2010)
This research attempted to compare the levels of reading comprehension in students with and without Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The study is descriptive comparative, with a total sample of 44 students ...
Comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria del Callao con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2010)
This research attempted to compare the levels of reading comprehension in students with and without Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The study is descriptive comparative, with a total sample of 44 students ...