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Mostrando ítems 41-50 de 679
Becoming Blended. A Case Study in Teacher Identity
(ITESO / University of St Mark and St John, 2014-10)
Tecnología : Trayecto de actualización para maestros tutores
(Buenos Aires MCE, 2011)
Becoming Blended. A Case Study in Teacher Identity
(ITESO / University of St Mark and St John, 2014-10)
Sistemas hipermedia adaptativos a entornos de educación semipresencial en la formación profesional de estudiantes, de la carrera profesional Ingeniería de Sistemas y Computación -Universidad Peruana Los Andes Junín 2011
(Universidad Nacional del Centro del Perú, 2016)
La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación en todos los aspectos de la vida y la sociedad misma está demandando nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. El modelo de educación semipresencial ...
El rol de las estrategias metacognitivas en la enseñanza semipresencial: hábitos de estudio y comprensión lectora
Las estrategias metacognitivas son fundamentales, ya que permiten gestionar el proceso de aprendizaje
propio. Esto es especialmente importante en la educación superior y en la enseñanza semipresencial
porque requiere una ...
Análisis de resultados del aprendizaje presencial y aprendizaje semipresencial en dos cursos universitariosAnalises dos resultados da aprendizagem na modalidade presencial y misto em dois cursos universitáriosComparative study: Face-to-face learning and blended learning
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo EditorialPE, 2020)
El B-Learning. Una modalidad educativa innovadora
(Facultad de Odontología de la Universidad Nacional del Nordeste (FOUNNE), 2021)
Material didáctico digital para el autoaprendizaje de las Leyes de Newton
(Tesis presentada en opción al título de Máster en Educación Superior, 2011)
En esta investigación se realiza un estudio teórico sobre el comportamiento del
proceso de enseñanza – aprendizaje hasta la actualidad, y cómo la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ...
Las canciones infantiles y las habilidades comunicativas en la enseñanza semipresencial en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 752 Ramón Castilla, Caballococha 2022
(Universidad Nacional de la Amazonía PeruanaPE, 2022)
This has been advanced with the intention of arguing the level of relationship between children's songs and communication skills in teaching blended study in five-year-old children of the Initial Educational Institution ...