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Mostrando ítems 41-50 de 530
Práxis docente na educação musical inclusiva: estudos no contexto escolar do estado do Rio Grande do Norte
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA, 2019-12-20)
In the articulation between different fields of knowledge - Education, Music Education,
Inclusive Education, Special Education, Diversity and Basic Education - this work focuses on
the education of music teachers to act ...
Uma compreensão da experiência com música através da crítica das duas 'filosofias' da educação musical
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004)
A partir da compreensão da historicidade de duas teorias sobre os fundamentos da Educação Musical (EM) – a Filosofia da Educação Musical (FEM) e a Nova Filosofia da Educação Musical (NFEM) – a tese busca tensionar e ampliar ...
Uma compreensão da experiência com música através da crítica das duas 'filosofias' da educação musical
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004)
A partir da compreensão da historicidade de duas teorias sobre os fundamentos da Educação Musical (EM) – a Filosofia da Educação Musical (FEM) e a Nova Filosofia da Educação Musical (NFEM) – a tese busca tensionar e ampliar ...
Articulações pedagógicas em Música: reflexões sobre o ensino em contextos não-escolares e acadêmicos
(2008)
Este artigo desenvolve reflexões a partir da comparação entre os resultados de duas pesquisas sobre articulações pedagógicas realizadas no processo músico-educacional em contextos acadêmico e popular, que partiram do mesmo ...
Trajetórias pedagógicas de estudantes de música: uma análise sobre violências e resistências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-01-12)
O principal objetivo deste trabalho é averiguar a presença de violências na trajetória de quatro estudantes de música, analisando esse fenômeno por meio do materialismo histórico e dialético. Também há a discussão sobre ...