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Mostrando ítems 41-50 de 1529
Significações de crianças e professores da educação infantil sobre direitos humanos: relatos de uma pesquisa-ação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-02-02)
A escola, como espaço de socialização, formação e transformação humana, assume um importante papel na vida de crianças e adolescentes se fazendo como potente ambiente para tratar sobre direitos humanos. Assim, esse estudo ...
Pelo Direito à Natureza: Educação Ambiental e o Papel Docente em Núcleos de Educação Infantil em Florianópolis-SC
(Florianópolis, SC., 2022-07-22)
A Educação Ambiental tem como um de seus objetivos proporcionar uma maior sensibilidade
dos educandos em relação à natureza e tudo que a envolve, na finalidade de conhecê-la e
preservá-la. Assim ela é importante desde a ...
DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL EM MUNICÍPIOS PARANAENSES: RELAÇÕES ENTRE SISTEMAS DE ENSINO E PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais
(Cultura Acadêmica, 2014)
Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais
(Cultura Acadêmica, 2014)
Aspectos estruturais, organizacionais, pedagógicos e humanos da escola de educação infantil: realidade e utopia projetadas na escola “brincar e ser criança”
(Faculdade de Filosofia e Ciências, 2021)
Educação em direitos humanos: concepções de professores(as) de educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-02-23)
A presente dissertação aborda a temática educação em direitos humanos, sob a ótica de que, devido ao contexto de exclusão e marginalização ocasionado pela ideologia neoliberal que orienta hoje a organização da sociedade, ...
Políticas nacionais de educação infantil: mobral, educação pré-escolar e a Revista CriançaEarly childhood education national policies: mobral, pre-school education and the Magazine Criança
(Universidade Estadual de CampinasBrasilFaculdade de Educação – FE/UNICAMPUNICAMPPrograma de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UNICAMP, 2018)